Projectos Realizados

Alguns dos nossos casos de sucesso

Implementação da ISO 21001 no ISMU

Caso prático de implementação do ISO 21001 no INSTITUTO SUPERIOR MUTASA. (ISMU).

Fase 2 – Auscultação e Diagnóstico

A mplementação da ISO 21001 no ISMU teve como objectivo realizar o levantamento dos processos institucionais, compreender o funcionamento da organização e identificar oportunidades de melhoria para alinhamento com os requisitos da norma.

O trabalho foi conduzido pela equipa do CEMOQE em colaboração com os dirigentes e responsáveis dos diversos processos académicos, administrativos e de suporte.

Processos Avaliados

  • Pesquisa, Extensão e Publicação Científica
  • Recursos Humanos
  • Ensino à Distância
  • Registo Académico
  • Gestão Pedagógica
  • Gestão da Qualidade
  • Contabilidade e Finanças
  • Informática
  • Procurement (Compras)
  • Documentação e Arquivo
  • Biblioteca
  • Jurídico
  • Marketing e Comunicação
  • Planeamento e Estatística
  • Estágios e Saídas Profissionais
Resultados Obtidos: A fase de diagnóstico permitiu identificar os processos estratégicos, operacionais e de suporte do ISMU, recolher evidências documentais, mapear oportunidades de melhoria e estabelecer as bases para a implementação efectiva do Sistema de Gestão para Organizações Educacionais em conformidade com a ISO 21001:2023.

Avaliação do Meio-Termo – Projeto “Eu Leio”

Progresso 2016”

Avaliação da melhoria da qualidade do ensino primário através de uma abordagem integrada em Mandimba e Lago.

Desafios Enfrentados:

  • Baixa qualidade de leitura e escrita
  • Gestão frágil nas escolas e centros de alfabetização
  • Fraca taxa de graduação de meninas

Soluções Implementadas:

  • Instrumentos de avaliação (inquéritos, entrevistas, testes)
  • Capacitação de avaliadores e supervisores
  • Relatórios técnicos com recomendações práticas

Resultados Obtidos:

  • Melhoria comprovada em leitura e escrita
  • Reforço de competências docentes
  • Subsídios para novos programas educacionais
Educação Monitoria Alfabetização

Assistência Técnica – Projeto DICIPE

Apoio técnico na monitoria e consolidação de 350 escolinhas comunitárias em Moçambique.

Desafios Enfrentados:

  • Falta de supervisão sistemática
  • Capacidades limitadas no MINEDH
  • Qualidade desigual nas infraestruturas

Soluções Implementadas:

  • Capacitação de técnicos do MINEDH
  • Avaliação da qualidade das escolinhas
  • Relatórios de campo com recomendações

Resultados Obtidos:

  • Melhoria nos padrões das escolinhas
  • Fortalecimento da supervisão descentralizada
  • Sustentabilidade do modelo comunitário
Educação Pré-Escolar Monitoria Qualidade

Elaboração de 26 Manuais de Administração Hospitalar

Desenvolvimento de materiais pedagógicos inovadores para técnicos médios de administração hospitalar em Moçambique.

Desafios Enfrentados:

  • Ausência de manuais atualizados
  • Necessidade de abordagem por competências
  • Diversidade de perfis dos formandos

Soluções Implementadas:

  • Produção de 26 manuais técnicos
  • Monitoria e revisão contínua
  • Validação pedagógica

Resultados Obtidos:

  • Currículo fortalecido
  • Gestão hospitalar modernizada
  • Alinhamento com padrões internacionais
Saúde Formação Gestão Hospitalar

Avaliação final do Projeto “Melhorar a Qualidade do Ensino Aplicando uma Abordagem Integrada”

Associação Progresso – 2017

Desafios Enfrentados:

  • Qualidade desigual do ensino em algumas escolas
  • Implementação limitada de metodologias integradas
  • Falta de monitoria sistemática

Soluções Implementadas:

  • Formação de professores em metodologias integradas
  • Monitoria contínua das escolas participantes
  • Documentação e análise dos resultados

Resultados Obtidos:

  • Melhoria da qualidade do ensino em escolas piloto
  • Capacitação efetiva dos docentes
  • Criação de modelos replicáveis para outras escolas
Educação Primária Formação de Professores Qualidade do Ensino

Avaliação do Modelo de Formação de Professores para o Ensino Primário e Educadores de Adultos

MINEDH – 2015

Desafios Enfrentados:

  • Modelos de formação pouco adaptados às necessidades locais
  • Baixa retenção de conteúdos pelos formandos

Soluções Implementadas:

  • Avaliação detalhada do modelo existente
  • Recomendações de melhoria para conteúdos e metodologias

Resultados Obtidos:

  • Modelo de formação atualizado e mais eficaz
  • Melhoria no desempenho de professores e educadores
Formação Docente Ensino Primário Educadores de Adultos

Avaliação e Validação de 07 Manuais de Formação de Professores

MINEDH – 2013

Desafios Enfrentados:

  • Conteúdos dos manuais desatualizados
  • Metodologias pouco práticas para a realidade local

Soluções Implementadas:

  • Revisão completa dos manuais
  • Validação por formadores experientes

Resultados Obtidos:

  • Manuais mais adequados e práticos
  • Padronização da formação docente
Formação de Professores Validação de Materiais Metodologia

Capacitação de Professores em matérias de Cidadania e Novas Abordagens

ONP – 2012/2013

Desafios Enfrentados:

  • Falta de formação em cidadania
  • Metodologias tradicionais pouco engajantes

Soluções Implementadas:

  • Workshops e formações em cidadania
  • Introdução de novas abordagens pedagógicas

Resultados Obtidos:

  • Professores mais capacitados em cidadania
  • Melhoria da interação em sala de aula
Cidadania Formação de Professores Pedagogia Inovadora

Estudo sobre o Grau de Satisfação dos Professores

ONP – 2012

Desafios Enfrentados:

  • Descontentamento com condições de trabalho
  • Necessidade de melhorar a motivação docente

Soluções Implementadas:

  • Aplicação de questionários e entrevistas
  • Análise detalhada dos fatores de satisfação

Resultados Obtidos:

  • Identificação clara das áreas de melhoria
  • Recomendações implementáveis para motivação docente
Satisfação Docente Avaliação Educação

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